李阳记得小时候每次上化学课，总是会忍不住打瞌睡。
尤其是面对那样一位张口闭口就是氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖、钠镁铝硅磷、硫氯氩钾钙……除此之外，别无其他课外话题的大龄妇女。
但直到有一天，直到那节化学课，或者准确的说是课上被对方从睡梦中用粉笔砸醒后，便再也没有做过上课睡觉的事情！
因为当时对方恼急成怒的对全班同学说了一段话，那就是:
我教书二十多年，纵使学生一届不如一届，但你们这帮蠢才当真是我见过最不思上进的，学好数理化，走遍天下都不怕，都给我打起精神来……
这段话，或者说是其中的某句话，李阳至今记忆犹新。
因为，这话说出来简直太需要勇气，太装比，太溜了！
当时班上很多同学都受到了这句话的影响，宛如伊甸园里没能禁得起毒苹果诱惑的亚当和夏娃般，从此头悬梁，锥刺股，孜孜不倦，奋发图强起来。
唯独李阳，不过，从那以后，他真的上课再也没睡过觉，任何课都没有。
上课如坐云霄飞车，下车如脱缰野马，这是很多学生的正常状态。
李阳就不同，说上课不睡觉就不睡觉，但……下课又没人管。
所以，上课如坐云霄飞车，下课如做春秋大梦，便是李阳学生生涯的究极状态。
这是一个金钱的社会，名利的社会，物质的社会……
李阳远要早于许多同龄人就看透了这些，故而从那时起就跟疑惑，学好数理化，不可否认是很重要，但真能走遍天下都不怕？
直到今天，他终于意识到，老师讲的话不一定全对，也不一定全错。
学好数理化，走遍天下都不怕，只会数理化，想想都后怕……
但至少，穿越不怕不怕啦！
幸亏他当年做云霄飞车的时候左耳进，右耳出，脑子里面除了浆糊，还听进去了点课本上的基本知识。
不然就算有系统，要想在这异界大陆来个咸鱼翻身也一定是老爷们儿拉单杠——磨磨唧唧（磨磨鸡鸡）。
但别说，记忆中的那位化学老师，脾气跟老巫婆倒是惊人的相似，就是差了一副啤酒瓶底厚的老花镜，和一头像他之前被酒神系统电击惩罚后的爆炸发型。
回归正题……
在初中化学定义中，火是物质燃烧过程中产生的发热发光的现象。
而现代物理在进入研究微观领域后，则更注重从微观粒子角度解释这种现象。
但不管怎样，实践都是检验真理的唯一标准。
在念力对精气的促使下，只见李阳手中那团火球喷出来的火舌，正随其意念变粗，或变细。
而与此同时，窑洞中那堆化为积炭的松柴，也完美诠释了他那套大胆的推论，诠释了什么叫做知识就………
“快，再去抱一堆柴火过来，不要让洞里的温度下降！”
在班鲁的提示下，李阳再次屁颠屁颠抱了一堆松柴，然后利用与刚才相同的方法，将念力集中在精气，使其很快就再度重燃了起来。
并且，这次他释放火元素和操控火元素的手法，显然也要比刚才熟练许多。
终于，一旁的班鲁露出了满意的笑容，开口道：“很好，就这样，继续保持。”
“还要继续？”
李阳不明所以道：“现在还不能直接制陶么？”
“当然不行。”
见对方用看待白痴一样的眼神看着自己，李阳累觉不爱，已无力吐槽。
据前者所言，不管是陶也好，瓷也罢，都是经烧制而成，而在烧制陶瓷之前，还有一个前奏，那就是烧窑，不过烧的却是空窑，说白了也就是先对窑洞进行预热。
通常情况下，如果是用木火自燃的方法，对窑洞预热的话，时间至少要一天一夜。
因为只有等洞内温度达到一定程度时，才能停火，且期间要时刻留意窑洞内的温度变化。
所以，这也就是对方刚才为什么会让他再添新柴的缘故。
要知道，纵使窑洞不大，可单利用区区一两堆柴火，还无法达到控温的目的。
以前班鲁制作陶瓷采用的都是这种方式，前一天晚上就必须先对窑洞进行预热，第二天才能正式开始烧制陶瓷。
既要忍着瞌睡，又要在保证注意力足够集中的情况下完成，往往每制作一次陶瓷，都可谓是身心俱惫到了极点。
故此，这就是他为什么要诱导李阳使用火元素的原因。
火元素的纯度比木火高，就意味着可以缩短大量的预热时间，节约成本，提高效率。
最重要的，可以将更多的注意力集中在真正的制陶方面，避免被困乏之意所扰。
“大师，您说的一定程度，到底是多少度？”
李阳热得不行，随即，与窑洞拉开了些距离，保持在五米左右，不过掌心的火球却是仍旧在通过火舌，不停输出。
纵使如此，他还是感觉有一种若隐若现的热浪朝他袭来。
他舔了舔嘴唇，满脸大汗的想着，丫等会儿自己该不会因为脱水过多休克过去吧？
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