只顾低头了，没注意乔乔在另一边整理作业，她学的最努力，班级有目共睹。
“是的，老师。”乔乔没有抬头，仍然颔首整理作业。
“乔乔，监督石头学习的任务就交给你了。”
没有多少预演，老师直接直奔主题，让我觉得，幸福有些来的太突然了。
可是，学习如猛虎，不敢虎山行。
“好的老师，我会好好监督石头哥学习的。”乔乔抱着作业向老师告了辞。
“石头哥，放学一起回家呀。”
我心中苦闷着将来免不了要好好学习，所以对于乔乔的突然发问，显得有些懵。
老师弹了我一个脑瓜崩。
“想啥呢？石头？傻了？在这里把我听写的内容写一遍我才放你走。乔乔，你快点把作业本发下去，让他们改过来了，错一个抄四遍。”
乔乔笑着走出去，清脆的笑声又把听墙角的哲哥吓个大跳。
噫~刚才笑的真好听，我在本子上奋笔疾书，脑海回响着乔乔的笑声。
“呵，呵呵。”
坐在石头对面的老师应该是看到了一幅诡异的场景：阳光从窗户流进来，照在前面小孩子的毛发上，溢出柔和的光泽，小孩子的笔尖上的铅与纸沙沙的摩擦声细微的响着，他低声的笑着，有点可爱，有点贱，又，有点猥琐。
“啪。”我的额头红晕刚消却复再红，我在很认真的写呀。
我委屈的抬起头，老师像是不想看我，起身走到旁边的桌子上，拿起暖壶。
“看什么看？快写你的，写不完等着你奶奶来领你回去！”
我被这样的恫吓很容易的唬住，抚摸着额头，心中愈发的委屈的拿起铅笔在本子上笔走游龙。
说是笔走游龙，却是越写越慢，老师接了四次热水，哲哥装着问问题进来，在短短的几步路给他使得眼色纷纷表达出了：我被罚了、我没写完、你自己去玩、放学等我。
同样的在这几步路里，哲哥纷纷向我表达出了：我明白了、我明白、了解、可。
那是一种神奇的默契。如我被恶犬追，他扔石子。如我被鸡追，他扔石子。如我被鹅追，他扔石子。总而言之，我始终认为哲哥是我一辈子最得力的左膀右臂。
还好我写的速度到了老师都觉得不耐烦的程度，让我拿回去回家去写。
如获大赦，我拿着本子和铅笔，拎起书包，就往外走。是了，我成功的拖到放学了。
我知道哲哥在校门口等我，我拿出兜里用纸折出来的莲花细细观赏着，这是我在听写的时候折出来的只有欣赏用的物什。
估摸着是走到校门口了。我准备收起这个没有的小东西。
“石头哥，能不能给我看看。”是乔乔的声音。
我窦的抬起头，看见哲哥和乔乔站在一起。没想到的是乔乔还真的在等我。
自是不敢怎样的，轻松的把可能有点用的小玩意递给乔乔，乔乔接过之后，好像是很喜欢的样子，看着明显感受到的喜悦感。
“石头哥哥，把它给我好不好？”乔乔抬起头问着我。
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