晚上吃完饭，十一人聚集在图书馆。
奥莉将留影石递给安缈，嘴上骂骂咧咧：“缈，你不知道亨利那玩意，真的贼过分！”
蔷柔眼尾泛红，气的....
“亨利是真的狠，一个留影石，要走了我和奥莉这学期的炼金材料的三分之一支配额。”
二年级、四年级和五年级也有地精学生，但她们不认识，所以根本不可能去找人家交换留影石。
只能找亨利。
没想到亨利的心黑得透底。
居然要走了她和奥莉三分之一的炼金材料支配额！
葛明差点喷水，“什么！？”
声音太大了，引来了图书馆一众谴责的目光。
他抱歉抱头，瑟瑟坐下。
压低声音，不可置信道：“这么黑心！？那玩意是疯了？”
蔷柔狠狠灌了一杯水，气得胸口不停起伏：“就是个疯子！”
越想越气，她当时都想动手打人了。
谴责地看向奥莉：“你这次倒能忍。”
要不是奥莉拉住她，她早就将亨利按在地上摩擦了。
奥莉讪笑，“我那不是以缈缈的要求为主导吗....”
打人重要还是留影石重要？当然是留影石啊！
安缈目光暗沉，沉吟片刻，安抚开口：“算了，你们的份额我给你们补上。”
奥莉和蔷柔齐刷刷看向她，不赞同道：“不行！”
安缈的盘算，大家都清楚，总不可能大家受益，安缈一人牺牲吧。
说好的一起搞，就一起搞。
安缈笑着摇头：“听我的。”
不容拒绝的话语，让两人眉心紧蹙，还想说什么。
安缈继续道：“我有林树的院长卡.....”
嗯，挂在手，想要多少材料还不是一张卡的事。
蔷柔和奥莉对视一眼，气消了一半，突然笑了。
“我倒是忘了这点了。”奥莉苦笑搓脸。
安缈眼尾一扬，似笑非笑开口：“不过~~”
亨利的狮子大开口，必须要符合他给出的东西价值。
如今明显不匹配，怎么能行呢？
安缈压低声音，对大家说了几句话，越听众人的眼睛越亮。
奥莉和蔷柔心底的最后一口气散了。
哈哈大笑起来：“好好好，就这样！”
“喂，那边的小屁孩，能不能安静点！”
一名学长终于忍不住发出了谴责。
奥莉连连道歉。
安缈轻咳一声：“行了，咱们还是先温故而知新吧~温习1个半小时，剩下一个小时，大家将植物课的作业大纲整理出来。”
岚空叹气：“我已经写了一半了....”
梅花的植物课是第一天上午上的....
苟一升：！！！
“你背叛我！！！”
“闭嘴！”眼见学长的眼神又飘过来了，安缈连忙呵斥。
“复习！”
这下，大家安静了。
认认真真复习了一个半小时。
开始写植物课的大纲。
玫瑰的植物课是和梅花一起上的，奥莉一直没动笔，主要是找不到自己的思路。
这会，小声向安缈寻求建议。
“缈，你说我的思路从什么方向走呢...”
植物课的作业最后一条是需要大家拟写场景，将十二种植物融入场景中。
这是需要大家发散思维的时候了。
所以每个人都必须要有不同的思路。
课堂作业的分数占据了期末考试总成绩的百分之十。
所以，每堂课程作业的分数是很要紧的。
植物课的作业，十二种植物的用途查查图书，就能完成，分数固定。
自己的理解可能会有偏差，能拉开一些分数差距。
但最重要的分差还是集中在最后一个作业上....
拟写场景。
如何写的传神，如何让老师记忆深刻，如何得高分，这是个需要用脑的地方。
葛明准备另辟蹊径。
奥莉听了他说的拟写场景，依然没有灵感，所以只能来找安缈支招了。
笔架在下巴上，安缈略略思索，灵光一现，提议道：“奥莉，我有个想法，你敢写么？”
奥莉瞪眼：“啥？有我奥莉不敢的吗！”
安缈用笔尖挠头，傻乎乎一笑：“用争储为拟写场景，或许可以让老师另眼相看。”
奥莉：....
幽怨地小眼神，“缈，你是不是高估我了....”
安缈义正言辞道：“不，我觉得这很好，加入实事，更能得高分！”
争储这事在奥莉身上不就是实事吗！
将争储当成拟写场景，这可是个好主意啊，而且。
“而且，还是个连续剧，每一堂植物课的内容你都可以用争储为主题，做拟写场景，长期下来一本关于巨人族的小说故事就出炉了，你说老师想不想追？”
奥莉沉默了两秒，重重点头：“行，就这个场景！”
确实，只要勾起老师的兴趣，那以后的分数不会低！
从何下笔呢....
这就是奥莉需要思考的问题了。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！