初二年级时，图书开借，阅览室开放，鼠人如鱼得水，终身受益。
记得阅览室开在教室后面那排房的中间通道左侧，两间房联通的比较宽大。刚开放，鼠人第一次走进去就感到挺舒服，挺雅致。“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”这句至今还能熟背的名言，就是第一次在阅览室，看到贴在靠走道那面山墙上的标语记下的。还有，“知识的问题，是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。”这句伟人名言，后来的岁月，在“语录本”里也见过，但最初的记忆，鼠人很清晰，是在阅览室与山墙相对的另一面墙上。而且，这两条标语都是在白纸上用毛笔竖写的。
阅览室两侧墙上贴了些什么标语，布局中放了多少桌子，有哪些杂志，鼠人至今也记得不甚清晰。他印象中好像觉得，自从有阅览室开放，他们就可以借到许多书，他就看了许多书，历史的、现代的，横排本、竖排本，古旧封面的和红色封面的等等，都有。他第一次觉得，这个学校原来还有这么多书，有这么多为什么原先不拿出来给同学们看呢？鼠人现在推想，不知是不是因为当时少招生加辍学者多，空出一些教室，初二时除开辟乒乓球室，还又新开放阅览室，开放借图书给生活困难中的学生补充精神粮食。
有了大量的借阅的书，喜欢看书的同学就再也感受不到新来的女同学的喧闹声了。鼠人和几个要好的男同学，徐雪保、陈继玉、殷佩莲等等，书借的多，看得专注，看得入迷；中午饭后，下晚晚自习前，还有完成作业，预习功课之后，都抓时间看。鼠人至今大脑里还留存有徐雪保看《东周列国志》之类竖行书的镜头：午饭毕，到教室，倚着南窗口，沐浴着冬日温暖的阳光，手捧书，默不则声地看，整个人仿佛静止不动，只是换行抬头，可见目光由上往下扫。雪宝长得漂亮，白净，大眼睛，双眼皮，五官匀称，可惜是个男的，要是女孩，定然更美。他成绩好，家庭出身没问题，后来一定考上高中无疑。回忆这段日子，老伴也问过鼠人，“你初中到现在就没有一个有联系的吗？”确实，初中以后，鼠人确实未跟任何一个同学联系过，个中原因一言难尽，且听后说。现在，说说鼠人当时爱看哪些书。
和徐雪宝一样，鼠人也喜欢看古书。《东周列国志》《三国演义》《水浒传》等等，《东周列国志》是写春秋战国时的历史的，它将分散的历史故事和人物传记按照时间顺序穿插编排，成为一部完整的历史演义，确实给这帮读书不多的少年打开了纷纭复杂的古代神奇世界；而且它是通俗演义，当时看连蒙带猜，也能大体看懂，所以几位学习基础好的男同学都挺感兴趣。但说实在，一个读初中的学生，要真把这样的大部头长篇小说看下来，谈何容易，也都是选择看，适当时浏览浏览而已，但就这样，也还大长见识——毕竟这里面叙述描写的细节要比历史教科书的简而又简的介绍强多了。
就在同学们读书如醉如痴的时候，学校领导和老师们也洞察出一些问题。大部头虽然是典籍，但有的对初中学生的辨识能力来说，还不适宜读，特别是《东周列国志》，其中的攻伐杀戮等等，初中生很难正确评判，加之篇幅过长，就不让看了，代之以推荐引导的，找出许多反映新中国革命历史的红色经典让大家看。这些着作其实同学们也很喜欢，鼠人就对《红旗飘飘》套书非常感兴趣，看了一本又一本。同学们也是，看到“1”，就注意“2”在哪个人手上，预先约定，看完就接过来。鼠人也这样，有时预约甚或交换，不论先后，把全套最先看完就是胜利！这套书都是老革命家、老将军们的革命经历、尤其是长征过程回忆，真切感人。有的还被选为教材课文，如《老山界》《翻越夹金山，意外会亲人》等，看看过“老山界”之前、之后是怎样的，“意外会亲人”，又如何继续走，经历哪些新考验，也都是鼠人想看、想了解的。
除了图书馆、阅览室借阅，初中同学也还喜欢看“图书”——连环画，那时最流行的是《三国演义》、《说岳全传》连环画，“双枪陆文龙”“关云长水淹七军”等都是同学们津津乐道的。这些连环画图文并茂，简洁明了，对大体了解名着的故事情节很有帮助，可省了翻读原着的时间精力。为看完整一套，同学们有时也分工合作，你买哪本，我买哪本，他再买买什么，这样一人一本交换着看，省钱而又提高图书的利用率，实在是很好的办法。
鼠人就是在这样的氛围里，买了一本《水淹七军》，《三国演义》里关云长全盛时期的故事，借阅率很高。后来一直保存，有年暑假，还在自家房门边的白墙上，打格子按比例把“关羽提刀上马”“关平飞马出阵”放大画到墙上，一直保存了很多年，也受到亲眷邻居们的称赞。
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